Teilhabe im Bildungsprozess ermöglichen
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 2/2024 (Mai)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000522 |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 24.05.2024 |
| Dateigröße | 189,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Cornelia Müller Bösch, Lucien Le, Christina Le Kisdaroczi |
| Schlagworte | Partizipation, Chancengleichheit, Inklusion, Schülerorientierung, Förderung, Lernsituation, Lernumgebung, Selbstwirksamkeit, Bildung, Förderunterricht, Mitbestimmung, Sonderpädagogik, Biografie, geistige Behinderung |
Das Ziel, Barrieren abzubauen und Teilhabe zu ermöglichen, ist ein grundlegendes Anliegen der Sonderpädagogik. Im Beitrag wird Teilhabe aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Sichtweise einer Person mit intellektueller Beeinträchtigung in Bezug auf Teilhabe und ihre
biografischen Erfahrungen gelegt.
