Der Einsatz von Lautgebärden zur Förderung der Verbindung von Sprache und Schrift
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000520 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch, Fächerübergreifend, Pädagogik/Didaktik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 6. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 24.05.2024 |
| Dateigröße | 402,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Marc Tebbe, Holger Schäfer |
| Schlagworte | Phonem, Begriffsbildung, Gebärdensprache, Lautwahrnehmung, Phonologische Bewusstheit, Satzbau, Alphabeth, Buchstaben, geistige Behinderung, Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Schriftspracherwerb, Anfangsunterricht, Erstlesen, Graphem, Leseverstehen, Lautgebärden, Anlauttabelle, Förderunterricht, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Literacy |
Der Beitrag beschreibt angelehnt an erste Studien im Kontext literaler Bildung Chancen durch den Einsatz von Lautgebärden gerade für den Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung.
