Bildungsplanung konkret
Diagnostik durchführen und Befähigungsperspektiven entdecken
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 2/2024 (Mai)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000519 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 11 |
| Erschienen am | 24.05.2024 |
| Dateigröße | 335,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Holger Schäfer, Peter Zentel, Roman Manser, Helga Schlichting |
| Schlagworte | Förderung, Kommunikation, Wahrnehmungsförderung, Diagnostik, geistige Behinderung, Kompetenzen, Bildungsplanung, Entwicklung, Interaktion, Mehrfachbehinderung, Förderdiagnostik, Körperwahrnehmung, Partizipation |
Basierend auf der Durchführung der Förderdiagnostik mit Kindern und Jugendlichen mit schwerster Beeinträchtigung skizziert dieser Beitrag konkrete Vorschläge zur Bildungsplanung für diese Zielgruppe.
Bildungsplanung bei intellektueller Beeinträchtigung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Bildung und Befähigung
Anregungen für einen Perspektivwechsel
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Teilhabe im Bildungsprozess ermöglichen
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