Interdisziplinäre Elterngespräche im Kontext der Befähigungsperspektiven
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 2/2024 (Mai)
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| Produktnummer | OD200051000517 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Kommunikation, Pädagogik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 24.05.2024 |
| Dateigröße | 796,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Roderick Gentinetta |
| Schlagworte | Diagnostik, Förderdiagnostik, Kompetenzen, Dialog, geistige Behinderung, Kooperation, Beobachtung, Eltern, Gespräch, Lernziele, Bildung, Evaluation, Kommunikation |
Die Befähigungsperspektiven als gemeinsame Orientierung in der Bildungsplanung bilden eine Grundlage für eine gemeinsame Sprache, ein gemeinsames Bildungsverständnis und eine kooperativ interdisziplinäre Planung und Umsetzung von Bildungszielen. Der Beitrag stellt hierzu ein interdisziplinäres Gesprächsformat vor.
