Eine Analyse der Unterrichtsqualität von 679 Geographiestunden Didaktische Impulse
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 3/2024 (März)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014799 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde |
| Klassenstufe | ab 5. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.03.2024 |
| Dateigröße | 92,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Natalie Bienert, Nina Scholten, Rainer Mehren |
| Schlagworte | Hattie, Tiefenstruktur, Geographiedidaktik, Geographieunterricht |
Wie ist aber eigentlich die Qualität unseres Geographieunterrichts in der Praxis? Um erste Antworten auf diese Frage zu bekommen, werden in einer Sekundäranalyse die Daten der externen Schulevaluation im Bundesland Sachsen ausgewertet.
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