Autismus-Spektrum: Diagnostik kommunikativer Kompetenzen
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 1/2024 (Februar)
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| Produktnummer | OD200051000508 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Kommunikation |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 26.02.2024 |
| Dateigröße | 75,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Nina Fröhlich, Anna Hallbauer, Claudio Castañeda |
| Schlagworte | Sprachentwicklung, Interaktion, Sprachförderung, Kindliche Entwicklung, Unterstützte Kommunikation, Autismus, Kommunikation, Motivation, geistige Behinderung |
Kinder aus dem Autismus-Spektrum (AS) haben besondere Schwierigkeiten, das gezielte Steuern von Partnerinnen und Partnern zu erlernen. Die Einschränkungen der Interaktionsfähigkeit wirken sich auf die Kommunikationsentwicklung aus. Der Beitrag stellt die unterschiedliche Entwicklung neurotypischer und autistischer Kinder aus dem AS vor und zeigt relevante diagnostische Fragestellungen auf.
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