Diagnostik im Fachgebiet der UK
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 1/2024 (Februar)
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| Produktnummer | OD200051000506 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Sprachförderung |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 26.02.2024 |
| Dateigröße | 380,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Susanne Mischo, Ingeborg Thümmel |
| Schlagworte | Unterstützte Kommunikation, geistige Behinderung, Lernentwicklung, Diagnostik, Hilfsmittel, Partizipation, Förderdiagnostik, Intervention, Sprachentwicklung, Förderkonzept, Kommunikation, Sprachförderung |
Die Heterogenität des Personenkreises mit Bedarf an Unterstützter Kommunikation (UK) sowie die Fülle an verfügbaren Formen, Mitteln und Methoden der UK erfordern eine zielgruppenspezifische UK-Diagnostik. Der Beitrag geht der Frage nach, wie UK-Diagnostik im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) umgesetzt werden kann.
Diagnostik im Fachgebiet der UK
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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