UK-Diagnostik bei Hörbeeinträchtigung
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 1/2024 (Februar)
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| Produktnummer | OD200051000504 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Kommunikation, Sprachförderung, Sprachheilpädagogik, Wahrnehmung |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 26.02.2024 |
| Dateigröße | 122,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Karolin Schäfer |
| Schlagworte | geistige Behinderung, Kommunikation, Beobachtung, Hilfsmittel, Sprachförderung, Diagnostik, Hören, Unterstützte Kommunikation, Förderdiagnostik, Hörgeschädigte Kinder |
Hörbeeinträchtigungen sind bei Menschen mit geistiger Behinderung oft nicht leicht zu erkennen. Im Bereich der Unterstützten Kommunikation (UK) kann dies zu Missverständnissen in der Diagnostik wie auch in der Förderung führen. Der Beitrag verdeutlicht dies an einem Fallbeispiel.
Diagnostik im Fachgebiet der UK
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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