Umgang mit komplexen theoretischen Modellen Das Beispiel der Tourismusentwicklung Thailands Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 12/2023 (Dezember)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014771 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.12.2023 |
| Dateigröße | 4,1 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Melissa Meurel und Tobias Ulmrich |
| Schlagworte | Thailand, Tourismus, Tourismusentwicklung, Modellauswertung |
Theoretische Raummodelle zeichnen sich durch eine oft komplexe und abstrakte Darstellung geographischer Strukturen, Funktionen und Prozesse aus. Der Beitrag zeigt exemplarisch, wie Lernende mithilfe didaktisch-methodischer Maßnahmen bei der Arbeit mit theoretischen Modellen im Geographieunterricht unterstützt werden können, um potenzielle Lernschwierigkeiten zu überwinden.
Die Welt mit Modellen erforschen und verstehen
Erkenntnisgewinnung im Geographieunterricht
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
Umgang mit komplexen theoretischen Modellen
Das Beispiel der Tourismusentwicklung Thailands
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Verdrängung oder Aufwertung?
Anbahnung eines Modellverständnisses in Bezug auf alternative Modelle im Kontext von Gentrifizierung
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 11. Schuljahr
