Modellkompetenz im Geographieunterricht
Welche Relevanz haben Modelle für die geographische Bildung?
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 3/2019 (März)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014200 |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 01.03.2019 |
| Dateigröße | 74,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Julian Bette, Martina Mehren, Rainer Mehren |
| Schlagworte | Modellauswertung, Raummodell, Modelleinsatz, Modellkompetenz, Modell, Modellverständnis |
Modelle gelten als Schlüssel zum Weltverstehen. Für Lernende sind Modelle für den Erwerb flexiblen, transferfähigen und anwendbaren Wissens essenziell, weil geographische Sachverhalte durch Modelle sowohl in ihren Details erfasst als auch auf abstrakter Ebene miteinander verglichen werden können.
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