Schülerinterviews zum Fördern nutzen Fördermaßnahme zu grundlegenden Rechenstrategien
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Produktnummer | OD200043000304 |
Schulform | Kindergarten/ |
Schulfach | Mathematik |
Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
Seiten | 10 |
Erschienen am | 10.07.2017 |
Dateigröße | 1,4 MB |
Dateiformat | PDF-Dokument |
Autoren/ | Nora Haberzettl |
Schlagworte | Fördern, Anfangsunterricht, Förderung, Diagnostik, Interview, Eingangsdiagnostik, Rechenschwäche |
Durch Verdopplungs- und Nachbaraufgaben werden innere Vorstellungsbilder und Rechenstrategien entwickelt. Mit Interviews werden der Förderbedarf sowie der Fortschritt festgestellt.
Prävention von Rechenschwierigkeiten
Vorläuferfähigkeiten als unverzichtbare Voraussetzung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
"Handfuls"
Übungsformate zur strukturierten Anzahlerfassung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Zählen, Zahlen Anzahlen erfassen
Mathematische Aktivitäten mit diagnostischer Intention
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
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