Zählen, Zahlen Anzahlen erfassen
Mathematische Aktivitäten mit diagnostischer Intention
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe Juni Heft 2 / 2017
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| Produktnummer | OD200043000302 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 10.07.2017 |
| Dateigröße | 1,2 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Dorothea Doschko |
| Schlagworte | Anfangsunterricht, Förderung, Zählen, Anzahlerfassung, Lernspiele, Bewegungsspiele, Rechenschwäche, Diagnostik, Rituale |
Durch immer wiederkehrende Übungen, „tägliche Rituale“, können Lehrkräfte die numerischen Vorerfahrungen ihrer Schülerinnen und Schüler erfassen – spielerisch, sozusagen im Nebenbei-Unterricht.
Prävention von Rechenschwierigkeiten
Vorläuferfähigkeiten als unverzichtbare Voraussetzung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
"Handfuls"
Übungsformate zur strukturierten Anzahlerfassung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Zählen, Zahlen Anzahlen erfassen
Mathematische Aktivitäten mit diagnostischer Intention
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
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