Eltern in die Förderung einbeziehen
Mit Übekarten das Üben zu Hause erleichtern
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe Juni Heft 2 / 2017
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| Produktnummer | OD200043000303 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr |
| Seiten | 12 |
| Erschienen am | 10.07.2017 |
| Dateigröße | 1,2 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Julia Streit-Lehmann |
| Schlagworte | Elternarbeit, Elternmitwirkung, Anfangsunterricht, Förderung, Diagnostik, Rechenschwäche |
Mithilfe von Kartenmaterial mit genau umrissenen Übungen und Anleitungen zum Einsatz – inklusive der Übungsdauer – können Eltern in die Förderung ein bezogen werden. So werden Kinder unterstützt, die unzureichend entwickelte Vorläuferfähigkeiten haben.
Prävention von Rechenschwierigkeiten
Vorläuferfähigkeiten als unverzichtbare Voraussetzung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
"Handfuls"
Übungsformate zur strukturierten Anzahlerfassung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Zählen, Zahlen Anzahlen erfassen
Mathematische Aktivitäten mit diagnostischer Intention
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
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