Historisches Lernen mit History Memes? Digitale Erinnerungskultur in Memes zum Ersten Weltkrieg
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Kluge Konzepte für anschaulichen Unterricht
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013612 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 10 |
| Erschienen am | 03.03.2025 |
| Dateigröße | 835,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Fuad Alidoust |
| Schlagworte | Medienkompetenz, Geschichtsmemes, Dekonstruktion, Meme, History Memes, Erster Weltkrieg, narrative Kompetenz, Konstruktion, Quellenanalyse |
Zunehmend werden auch in digitalen Medien historische Narrative ausgehandelt und mithilfe von Memes Positionierungen vorgenommen. Schülerinnen und Schüler (Klasse 10 bis 13) unter-suchen History Memes zum Ersten Weltkrieg im Kontext digitaler Erinnerungskultur, dekonstruieren diese, produzieren selbst History Memes und hinterfragen ihren Wert.
