Literacy oder Lesekompetenz?
Literale Bedürfnisse und Fähigkeiten
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 4/2024 (Oktober)
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| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 15.10.2024 |
| Dateigröße | 281,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Benjamin Siegmund, Zeynep Kalkavan-Aydin |
| Schlagworte | Schriftsprache, Grundbildung, Bildungsungleichheit, Lesekompetenz, social skill, Literacy |
Geschriebene Sprache ist in unserer Gesellschaft ein zentrales Mittel der Kommunikation. Vom Klingelschild über die Wahlwerbung und den Zeitungsartikel bis hin zum Kreditvertrag: Schriftsprache fixiert Informationen, stellt Sachverhalte dar und ermöglicht Kommunikation über räumliche und zeitliche Distanzen hinweg. Literacy, also die Fähigkeit, an dieser Schriftkultur lesend und schreibend teilnehmen zu können, ist deshalb eine notwendige Grundbildung und umfasst mehr als das Dechiffrieren von Wörtern. Der Beitrag thematisiert, wie Literacy und Bildungsungleichheiten zusammenhängen.
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