Schreiben bereichert! Schreibzeit als Mittelpunkt des Deutschunterrichts Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 3/2024 (Juli)
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| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 15.07.2024 |
| Dateigröße | 133,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Natalie Bors |
| Schlagworte | Motivation, Sprache untersuchen, Persönlichkeitsentwicklung, Sprechen, Individualität, Rechtschreibung, Zuhören, Lesen, Schreiben, Schreibzeit |
Wenn Kinder in die Schule kommen, haben sie bis dahin in ihrem Leben Sprache als Ganzes erlebt. Nur Lehrpläne stückeln in Unterbereiche - der Übersichtlichkeit halber. Jeder Deutschunterricht, der von der Gesamtheit der Sprache ausgeht, bereichert. Der Beitrag stellt vor, wie dies mit einer regelmäßig durchgeführten Schreibzeit gelingt.
Schreiben bereichert!
Schreibzeit als Mittelpunkt des Deutschunterrichts
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Schreiben, schreiben, schreiben
Schreiben als wichtiger Kerngegenstand des Deutschunterrichts
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Jede(r) schreibt in der eigenen Sprache
Schreibzeit (auch) in verschiedenen Ausgangssprachen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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