Lost in Translation? Mit maschineller Übersetzung die sprachliche Gestaltung von Texten überprüfen und fördern Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 3/2024 (Juni)
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 3/2024 (Juni)
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| Produktnummer | OD200038014587 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 8. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 12 |
| Erschienen am | 03.06.2024 |
| Dateigröße | 569,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Martin Schastak, Simon Jung |
| Schlagworte | Künstliche Intelligenz, Sprachbewusstheit, Übersetzungen |
Übersetzungen sind ein Drahtseilakt zwischen Originalitätsbezug und Empfängerperspektive ohne „Musterlösungen“. Maschinelle Übersetzungslösungen können als Übergangstexte interpretiert werden, die der weiteren Überarbeitung bedürfen und sich somit zur Förderung der Schreibkompetenz und Sprachbewusstheit eignen.
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