Kartenkompetenz im Geographieunterricht Theoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Implikationen Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 5/2024 (Mai)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014815 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde |
| Klassenstufe | ab 5. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 02.05.2024 |
| Dateigröße | 132,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Tobias Ulmrich, Michael Hemmer |
| Schlagworte | Kartenauswertungskompetenz, Geographieunterricht, Atlas, Karte, Bildungsstandards, Kartenkompetenz, Geographiedidaktik, Medium |
Über welche Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Karten verfügen und wie können Lehrkräfte diese anbahnen? Unter Einbindung theoretisch-empirischer Studien behandelt der Beitrag die Ausdifferenzierung der Dimensionen von Kartenkompetenz sowie ihre Entwicklung im Geographieunterricht.
Kartenkompetenz im Geographieunterricht
Theoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Implikationen
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
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