Je grüner, desto besser!? Die Bedeutung von Grünräumen für zukunftsfähige Städte mithilfe eines E-Learning-Moduls und der App „BLIF:Explorer“ erkunden Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 4/2024 (April)
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 4/2024 (April)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014811 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde |
| Klassenstufe | 8. Schuljahr bis 11. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 02.04.2024 |
| Dateigröße | 530,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Johannes Keller, Mario Blersch, Christian Plass, Alexander Siegmund |
| Schlagworte | Klimawandel, BLIF, BNE, Nachhaltigkeit, Exkursionsdidaktik, Erkundung, Satellitenbild, Freizeitfunktion, Exkursion, Stadtgrün, Lernmodul |
Städte stehen vor der Herausforderung, dem Klimawandel zu begegnen und gleichzeitig attraktive Lebensräume für Menschen zu schaffen. Urbane Grünräume spielen dabei eine bedeutende Rolle. Durch die Kombination von Satellitenbild und Exkursion mit der App „BLIF:Explorer“ lernen die Schülerinnen und Schüler, die Grünräume hinsichtlich der Klimaanpassung und des Freizeitwerts zu vergleichen.
Über den Wert und den Wandel von Exkursionen im Schulalltag
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
Exkursionen „to go“
Methodisch-praktische Anregungen für Kurzexkursionen an jedem Schulstandort
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Geographische Fragen entwickeln
Eine Spurensuche als Ausgangspunkt für forschendes Lernen im Kontext Klimawandel
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
