Die Ideen entstehen beim Reden
Kleists Überlegungen zum Verhältnis von Sprechen und Denken
Beitrag aus Praxis Philosophie & Ethik - Ausgabe 2/2024 (April)
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| Produktnummer | OD200048001941 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Ethik, Philosophie |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 02.04.2024 |
| Dateigröße | 257,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Peter Bekes |
| Schlagworte | Kleist, Denken, Handeln, Sprechen |
Anhand von Kleists Essay „Über die allmähliche Verfertigung der Gedanken beim Reden“ wird das Verhältnis von Denken und Sprechen als sprachphilosophisches Grundproblem in enger Anknüpfung an die Erfahrungswelt der Lernenden behandelt.
Der Sprache auf der Spur
Didaktische Annäherungen
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
„Das hätte ich nicht gedacht!“
Erste Zugänge
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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Einander kennenlernen, aber keiner lindnert
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