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Mit Sprache handeln

Materialhandlungen und Sprache in drei Schritten produktiv vernetzen

Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 1/2024 (März)

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Produktnummer

OD200043000610

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Mathematik

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

15.03.2024

Dateigröße

1,0 MB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Kerstin Gerlach

Schlagworte

Multiplikation, Rechenstrategien, Sprache, kommunizieren, Rechenrahmen

Wenn Kinder Rechenstrategien entwickeln, dann soll das Handeln mit Material ihnen dabei helfen. Doch man kann Strategien am Material nicht einfach sehen. Auf dem anspruchsvollen Weg vom Material zur Strategie kann die Sprache helfen – insbesondere, wenn man Materialhandlungen und Sprache in drei Schritten produktiv vernetzt.
Erstellen, manipulieren, kommunizieren
Tätig sein an und mit mathematischen Darstellungen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Mit Sprache handeln
Materialhandlungen und Sprache in drei Schritten produktiv vernetzen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Kombinatorisch auf eigenen Wegen
Kinder erkunden verschiedene grafisch-bildliche Darstellungen
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Klassenstufen: 2. Schuljahr bis 3. Schuljahr
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