Erstellen, manipulieren, kommunizieren
Tätig sein an und mit mathematischen Darstellungen
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 1/2024 (März)
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| Produktnummer | OD200043000609 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.03.2024 |
| Dateigröße | 341,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Barbara Ott und Christof Schreiber |
| Schlagworte | Mathematiklernen, Darstellen, Zwanzigerfeld, kommunizieren, reflektieren |
Mathematisches Darstellen ist ein wesentliches Element des Mathematikunterrichts. Es umfasst Darstellungsaktivitäten ebenso wie die Kommunikation darüber. Die Aktivitäten hängen von den jeweiligen Darstellungen ab und müssen von den Kindern gelernt werden. Das geschieht in einer Praxis des Umgangs mit Darstellungen und der Reflexion darüber.
Erstellen, manipulieren, kommunizieren
Tätig sein an und mit mathematischen Darstellungen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Mit Sprache handeln
Materialhandlungen und Sprache in drei Schritten produktiv vernetzen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Kombinatorisch auf eigenen Wegen
Kinder erkunden verschiedene grafisch-bildliche Darstellungen
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