Die produktive Erarbeitung von Raumfunktionen durch Erzählen
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 1/2024 (Februar)
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| Produktnummer | OD200038014569 |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 8. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 12 |
| Erschienen am | 23.01.2024 |
| Dateigröße | 374,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Susanne Langner |
| Schlagworte | hermeneutische Betrachtung von Orten, Ideenskizze, produktionsästhetisch |
Mit der vorliegenden Unterrichtseinheit sollen verschiedene Anschauungs- und Bedeutungsebenen von Räumen in literarischen Texten für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I produktiv erfahr- und beschreibbar werden. Hierzu entwickeln sie, ausgehend von einem Erzählimpuls, Ideen für einen fiktiven Plot, der wesentlich an die Raumgestaltung gebunden ist. Diese Ideenskizzen werden zum Gegenstand differenzierter Ortsbetrachtungen, um abschließend im literarischen Schreiben ausformuliert zu werden.
Räume in literarischen Texten
Darstellung, Deutung, Bewertung
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Räume zeichnen
Das Leseverständnis verbessern
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Klassenstufen: 5. Schuljahr
Die produktive Erarbeitung von Raumfunktionen durch Erzählen
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Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 8. Schuljahr bis 9. Schuljahr
