QR-Codes in Action
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2023 (November)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000499 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Informationstechnologie, Kommunikationstechnik, Medienpädagogik |
| Klassenstufe | 3. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 25.11.2023 |
| Dateigröße | 468,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Igor Krstoski, Lea Schulz |
| Schlagworte | Spielerisches Lernen, Visualisierung, Digitale Medien, Kindermedien, Multimedia, Tablets, Handlungskompetenz, Kommunikation, Partizipation, QR-Codes, Technik, Alltagsorientierung, Homepage, Medienkompetenz, Smartphone, Unterstützte Kommunikation, assistive Technologien, iPhone, Mediennutzung |
Im öffentlichen Raum sind QR-Codes immer häufiger anzutreffen, da sie eine einfache Möglichkeit bieten, zusätzliche Informationen zu vermitteln sowie zu erhalten. Besonders im pädagogischen Bereich können sie Verwendung finden, um einen anforderungsangemessenen Zugang zu spezifischen Inhalten zu ermöglichen. Die Integration von QR-Codes in den Alltag der Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf trägt dazu bei, individualisierte Bildungsangebote zu gestalten.
