Gießener Screening zur erweiterten Lesefähigkeit
Lesediagnostik als Grundlage für die Leseförderung
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2023 (November)
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| Produktnummer | OD200051000494 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Sprachförderung |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 25.11.2023 |
| Dateigröße | 195,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Nils Euker, Arno Koch |
| Schlagworte | Lesen lernen, Begriffsbildung, Förderdiagnostik, Leseverstehen, Beobachtungsbogen, Förderkonzept, Schriftspracherwerb, Diagnostik, Kognitive Entwicklung, Entwicklung, Kompetenzmodelle |
Der Beitrag stellt einen standardisierten Lesetest zur Erfassung der Lesekompetenz bei Schülerinnen und Schülern im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung vor. Das Instrument ermöglicht es, Teilkompetenzen des erweiterten Lesens wie das Lesen von gegenständlichen Abbildungen, Symbolen und Ganzwörtern, Vorläuferkompetenzen auf dem Weg zur Alphabethschrift und schließlich das fortgeschrittene Lesen und Verstehen differenziert zu erfassen und auszuwerten.
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