Gießener Screening zur erweiterten Lesefähigkeit Lesediagnostik als Grundlage für die Leseförderung Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2023 (November)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000494 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Sprachförderung |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 25.11.2023 |
| Dateigröße | 195,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Nils Euker, Arno Koch |
| Schlagworte | Diagnostik, Kognitive Entwicklung, Schriftspracherwerb, Entwicklung, Kompetenzmodelle, Begriffsbildung, Förderdiagnostik, Lesen lernen, Beobachtungsbogen, Förderkonzept, Leseverstehen |
Der Beitrag stellt einen standardisierten Lesetest zur Erfassung der Lesekompetenz bei Schülerinnen und Schülern im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung vor. Das Instrument ermöglicht es, Teilkompetenzen des erweiterten Lesens wie das Lesen von gegenständlichen Abbildungen, Symbolen und Ganzwörtern, Vorläuferkompetenzen auf dem Weg zur Alphabethschrift und schließlich das fortgeschrittene Lesen und Verstehen differenziert zu erfassen und auszuwerten.
Deutsch anschlussfähig
Konzeptionelle Überlegungen für den SGE
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Gießener Screening zur erweiterten Lesefähigkeit
Lesediagnostik als Grundlage für die Leseförderung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr
Förderung des Sichtwortschatzes im SGE
Grundlagen und Praxisvorschläge
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
