Inklusiver Deutschunterricht Eine Projektwoche zum Digital Storytelling mit Hund Milo Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2023 (November)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000498 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Kreativität, Pädagogik/Didaktik, Medienpädagogik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 25.11.2023 |
| Dateigröße | 454,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Julia Warmdt, Henrik Frisch, Christoph Ratz, Sanna Pohlmann-Rother |
| Schlagworte | Bildergeschichte, Förderkonzept, Inklusion, Literatur, Tablets, Deutsch, Fotografie, Kreativität, Medienkompetenz, Projektarbeit, Digitale Medien, Geschichten, Lesekompetenz, Mediennutzung, Buchherstellung, Anschlussfähigkeit, Erzählen, Handlungsorientierung, Literacy, Neue Medien |
In diesem Beitrag werden inklusive Unterrichtssettings fokussiert, in denen Lernende des sonderpädagogischen Schwerpunkts Geistige Entwicklung (SGE) und Grundschülerinnen und -schüler gemeinsam eine digitale Geschichte lesen und weitererzählen.
Deutsch anschlussfähig
Konzeptionelle Überlegungen für den SGE
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Gießener Screening zur erweiterten Lesefähigkeit
Lesediagnostik als Grundlage für die Leseförderung
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Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr
Förderung des Sichtwortschatzes im SGE
Grundlagen und Praxisvorschläge
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Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
