Wege zu einer partizipativen Erzählkultur Zum Erwerb mündlicher Erzähkompetenz Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2023 (November)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000497 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Fachunabhängig |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 25.11.2023 |
| Dateigröße | 310,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Ingeborg Thümmel |
| Schlagworte | Feedback, Kommunikation, Aufmerksamkeit, Dialog, Fragekompetenz, Rückmeldung, Erzählen, Freies Erzählen, Vortragen, Erzählkreis, Geschichten, Zuhören |
Erzählkompetenz ist eine wichtige Voraussetzung, um Wünsche, Bedürfnisse und Standpunkte zu artikulieren und somit die vielfältigen kommunikativen Anforderungen in unterschiedlichen Situationen zu bewältigen. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten zur Förderung einer Erzählkompetenz auf, die aktives Zuhören, strukturiertes und interaktives Erzählen und die emotionalen Einbeziehung der Zuhörenden umfasst.
Deutsch anschlussfähig
Konzeptionelle Überlegungen für den SGE
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Gießener Screening zur erweiterten Lesefähigkeit
Lesediagnostik als Grundlage für die Leseförderung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 5. Schuljahr
Förderung des Sichtwortschatzes im SGE
Grundlagen und Praxisvorschläge
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
