Die Einschulung Rahmenbedingungen für einen gelungenen Schulstart Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 1/2023 (Februar)
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| Produktnummer | OD200051000459 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 20.02.2023 |
| Dateigröße | 678,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Melanie Holzer-Rockermair, Irmi Hierhager |
| Schlagworte | Behinderung, Down-Syndrom, Förderkonzept, Schulalltag, Beratung, Eingangsklasse, Inklusion, Schulanfang, Beurteilung, Einschulung, Integrativer Unterricht, Anfangsunterricht, Bildungssystem, Elternarbeit, Lernumgebung |
Wenn die Einschulung eines Kinds mit Behinderung ansteht, stellen sich für die Eltern viele Fragen. Welche Schulform ist am besten geeignet? Wird sich das Kind in der Schule gut eingewöhnen können? Wie gestaltet sich der Austausch mit den pädagogischen Fachkräften? Dieser Beitrag schildert an einem konkreten Beispiel, wie der Start in die Schule gelingen kann.
Zusammenarbeit mit Eltern und Familien
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 9. Schuljahr
Entwicklungspartnerschaft von Anfang an
Gelingensbedingungen für die Zusammenarbeit in der Frühförderung
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Klassenstufen: bis 9. Schuljahr
Die Einschulung
Rahmenbedingungen für einen gelungenen Schulstart
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
