Moralische Dilemmata im Unterricht
Beitrag aus Praxis Philosophie & Ethik - Ausgabe 1/2023 (Februar)
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| Produktnummer | OD200048001875 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Ethik, Philosophie |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 06.02.2023 |
| Dateigröße | 219,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Klaus Goergen |
Krisenzeiten sind ein exzellenter Humus für Dilemmata. Besonders dann, wenn sich die Krisen überlappen. Was ist wichtiger: Gesundheitsschutz? Welche Pflicht wiegt schwerer: einem angegriffenen Land beizustehen oder die eigene Bevölkerung vor Schaden zu bewahren? Was geht vor: Klimaschutz oder Naturschutz? Wenn drängende ethische Entscheidungsfragen dieser Art in der Öffentlichkeit diskutiert werden, ist dies ein Zeichen für grassierende Unsicherheit. Denn wenn jede Entscheidung zwischen zwei einander ausschließenden Optionen – das ist vielleicht die einfachste Definition eines Dilemmas - aus ebenso guten Gründen auch genau gegenteilig hätte getroffen werden können, bleibt am Ende stets das schale Gefühl, womöglich doch falsch entschieden zu haben. Und das macht unsicher.
Moralische Dilemmata im Unterricht
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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