Theater trifft auf Unterstützte Kommunikation I Erfahrungsbericht eines Spielleiters
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000443 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 25.08.2022 |
| Dateigröße | 501,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Thorsten Mühl |
| Schlagworte | Förderschwerpunkt motorische Entwicklung, Unterstützte Kommunikation, Alltagsbezug, Lebensbezug, Alltagskommunikation, Theater, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Theaterpädagogik |
Der Lernalltag mit den sehr heterogenen Lerngruppen im sonderpädagogischen Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung ist immer wieder eine Herausforderung, wenn man den Anspruch hat, allen gerecht zu werden. Kann man mit dieser Schülergruppe Theater spielen? Wie kann das gelingen? Aus Individualisten eine Theatergruppe zu formen, die gemeinsam spielen wollen und sollen, ist nicht nur eine fordernde, sondern auch spannende Aufgabe und ein weites Lernfeld, nicht nur für die Schauspielerinnen und Schauspieler, auch für die Zuschauerinnen und Zuschauer und nicht zuletzt für die Spielleitung.
