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Inklusion konkret

Geeignete Ziele finden

Beitrag aus Praxis Grundschule - Ausgabe 3/2021 (Mai)

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Produktnummer

OD200027013397

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 6. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

03.05.2021

Dateigröße

71,3 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Oliver Carnein

Schlagworte

Inklusion, Kompetenzen, Diagnose, Förderung

Der Autor zeigt, wie sozial-emotionale Kompetenzen schrittweise mithilfe eines Diagnosebogens analysiert und realistische Förderziele für das Kind ausgewählt werden können.
Modellieren in der Grundschule
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