Ländliche Räume in Deutschland – abgehängt oder im Aufwind?
Beitrag aus Geographische Rundschau - Ausgabe 5/2021 (Mai)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200030011590 |
| Schulform | Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Hochschule |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 03.05.2021 |
| Dateigröße | 974,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Christian Krajewski, Ingo Mose, Claus-C. Wiegandt |
| Schlagworte | Regionalentwicklung, Strukturwandel, Peripherie |
Die Wahrnehmung ländlicher Räume wird durch eine sonderbare Dichotomie bestimmt: Oft gelten sie pauschal als strukturschwach, unterentwickelt und abgehängt, werden gar als „Restgröße“ der Raumentwicklung bezeichnet. Zugleich unterliegen sie aber häufig einer Idealisierung. Mit ländlichen Räumen wird das idyllische Bild einer vermeintlich heilen Welt assoziiert. Beide Zuschreibungen entsprechen kaum der Realität, sind jedoch symptomatisch für die Defizite in der Auseinandersetzung mit Fragen der ländlichen Entwicklung.
Ländliche Räume in Deutschland – abgehängt oder im Aufwind?
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Kritische Landforschung
Ein alternativer Ansatz zum Verständnis ländlicher Entwicklung
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Vielfalt von Zuwanderung in ländlichen Räumen
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