Was Unterrichtende von Serienmachern lernen können
Praxisbeispiel serieller Unterrichtsplanung
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 1/2021 (Februar)
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| Produktnummer | OD200038014398 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 01.02.2021 |
| Dateigröße | 84,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Karina Becker |
| Schlagworte | Serielle Unterrichtsplanung, Wiederholung, Cliffhanger |
Als wesentliche Merkmale des seriellen Erzählens gelten Cliffhanger sowie das Spiel von Wiederholung, Variation und Innovation. Übertragen auf eine serielle Unterrichtsgestaltung und -planung ermöglichen sie einen integrativen, spiralcurricular angelegten und verzahnten Deutschunterricht.
Serielles Erzählen – Geschichten ohne Ende
Unterricht mit und als Serien planen
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Was Unterrichtende von Serienmachern lernen können
Praxisbeispiel serieller Unterrichtsplanung
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Selbstorganisierte Lesezirkel im Klassenraum
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