Spielend Rechnen lernen?!
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lernspielen im heterogenen Mathematikunterricht
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 4/2020 (Dezember)
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| Produktnummer | OD200043000497 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.12.2020 |
| Dateigröße | 211,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Friederike Heinz |
| Schlagworte | Fördern, Lernspiele, Rechnen |
Der Einsatz von Spielen im Unterricht stößt bei vielen Schülerinnen und Schülern auf Zustimmung und Motivation. Hier können sie miteinander in Interaktion treten, die vielen Regelspielen innewohnende positive Spannung erleben und – im Idealfall – spielend lernen.
Spielend Rechnen lernen?!
Möglichkeiten und Grenzen beim Einsatz von Lernspielen im heterogenen Mathematikunterricht
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