Lesen fern vom Stundentakt
Interviews über berufliches Lesen führen und auswerten
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 4/2020 (August)
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| Produktnummer | OD200038014377 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 8. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 03.08.2020 |
| Dateigröße | 304,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Anna Ulrike Franken und Robert Niehaus |
| Schlagworte | Reflexion über Lesen, Interview, Lesestrategien |
Berufliches Lesen bedeutet in der Regel Lesen von Sachtexten. Dennoch unterscheidet es sich erheblich vom schulischen Lesen pragmatischer Texte. Welche Sachtexte in verschiedenen Berufen gelesen werden und welche Spezifika berufliches Lesen hat, können die Schülerinnen und Schüler durch selbst entwickelte Interviews entdecken.
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