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Die "Donut-Ökonomie" induktiv erschließen

Alternative Wirtschaftsformen im Geographieunterricht diskutieren

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 6/2020 (Juni)

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Produktnummer

OD200029014359

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige

Schulfach

Erdkunde, Geografie

Klassenstufe

11. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

7

Erschienen am

02.06.2020

Dateigröße

380,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Andreas Eberth

Schlagworte

Postwachstum, Sharing Economy, Globalisierung, Wirtschaftswachstum, Globalisierungskritik

Das Modell der „Donut-Ökonomie“ von Kate Raworth fordert zur Auseinandersetzung mit den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts heraus. Ausgehend von der Betrachtung der kritischen Seiten der Globalisierung kann die Erarbeitung des Modells induktiv erfolgen.

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