Die "Donut-Ökonomie" induktiv erschließen Alternative Wirtschaftsformen im Geographieunterricht diskutieren
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 6/2020 (Juni)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014359 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 02.06.2020 |
| Dateigröße | 380,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Andreas Eberth |
| Schlagworte | Globalisierung, Wirtschaftswachstum, Globalisierungskritik, Postwachstum, Sharing Economy |
Das Modell der „Donut-Ökonomie“ von Kate Raworth fordert zur Auseinandersetzung mit den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts heraus. Ausgehend von der Betrachtung der kritischen Seiten der Globalisierung kann die Erarbeitung des Modells induktiv erfolgen.
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