Overtourism in Barcelona
Einen Lesepfad für eine Concept Map entwickeln
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 4/2020 (April)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014336 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Erdkunde, Gemeinschaftskunde, Geografie |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 02.04.2020 |
| Dateigröße | 636,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Janis Fögele |
| Schlagworte | Binnendifferenzierung, Städtetourismus, Concept Map, Tourismus, Overtourism, Barcelona, Spanien |
Boomende Destinationen des Städtetourismus erleben eine ambivalente Entwicklung: Einnahmen einerseits, Spannungen aufgrund zu vieler Touristen andererseits. Im Beitrag wird zur strukturierten Bearbeitung dieser Zusammenhänge die Entwicklung eines Lesepfads durch eine vorgegebenen Concept Map vorgestellt.
Über die Tiefenstrukturen des (Geographie-)Unterrichts
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
Wissen vernetzen
Concept Maps im Geographieunterricht
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
Alpentourismus und Wattenmeer systemisch betrachten
Diagnostizieren mit Concept Maps
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 6. Schuljahr
Concept Map zum Beitrag "Overtourism Barcelona"
Ergänzendes Material zu Praxis Geographie 4/
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
PowerPoint-Datei zum Beitrag "Overtourism Barcelona"
Ergänzendes Material zu Praxis Geographie 4/
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
