Zahlen, Zählen, Zahlbegriff
Ziel ist eine strukturierte Zahlauffassung
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 2/2019 (Juni)
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| Produktnummer | OD200043000446 |
| Schulform | Grundschule |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr |
| Seiten | 9 |
| Erschienen am | 15.06.2019 |
| Dateigröße | 666,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Brigitte Spindeler |
| Schlagworte | Zahldarstellung, Zahlenraum, Anschauungshilfen |
Kinder kommen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Vorstellungen in die Schule. Gern erwähnen sie große Zahlen. Trotz dieser Zahlwortkenntnis ist es grundlegend wichtig, verschiedene Zahldarstellungen zu erarbeiten, Anschauungshilfen einzuführen, sie zu nutzen sowie die Loslösung von den Anschauungshilfen konkret im Unterricht zu thematisieren.
Zahlenräume erkunden und erweitern
Was Kinder erwarten und können
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Zahlen, Zählen, Zahlbegriff
Ziel ist eine strukturierte Zahlauffassung
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr
Zahlenraumerweiterung mit dem Tablet
Unterrichtsideen zur interaktiven und digitalen Zahlenraumerweiterung im dritten Schuljahr
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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