Kulturelle Teilhabe ermöglichen Das Projekt der LEA Leseklubs® Beitrag aus Lernen Konkret - Ausgabe 2/2019 (Juni)
Beitrag aus Lernen Konkret - Ausgabe 2/2019 (Juni)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000253 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | ab 9. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.06.2019 |
| Dateigröße | 345,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | to: A. Groß-Kunkel Anke Groß-Kunkel |
| Schlagworte | inklusive Kulturpraktiken, Leseprojekt |
Im inklusiven Leseprojekt der LEA Leseklubs® lesen Menschen mit und ohne Behinderung gemeinsam; dies ist für alle Beteiligten von großer Bedeutung. Die Weiterentwicklung der LEA-Idee gibt Impulse für inklusive Kulturpraktiken in schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern.
Unterricht mit Literatur als Möglichkeitsraum
Grundlagen und Ansätze für eine inklusionsorientierte Literaturdidaktik
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Klassenstufen: ab 2. Schuljahr
Elementarisierung und Entwicklungslogische Didaktik
Ansatzpunkte für die didaktische Planung inklusionsorientierten Literaturunterrichts
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Klassenstufen: ab 2. Schuljahr
Kinderliteratur von Anfang an!
Die Geschichte von Hase und Igel fachübergreifend
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 8. Schuljahr
