Blinder Spaziergang
Mit verbundenen Augen Raumprobleme identifizieren
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Juli / August Heft 7-8 / 2018
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014135 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 16.07.2018 |
| Dateigröße | 98,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Andreas Bergemann |
| Schlagworte | Hypothesenbildung, Raumwahrnehmung, Einstieg, Exkursion |
Im Geographieunterricht ist der „Blinde Spaziergang“ besonders geeignet, aus der individuellen Erfahrung heraus Probleme zu identifizieren und geographische Fragestellungen und Hypothesen zu formulieren.
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