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Produktnummer

OD200043000325

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Mathematik

Klassenstufe

2. Schuljahr

Seiten

8

Erschienen am

15.03.2018

Dateigröße

432,9 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Sebastian Wartha, Corinna Forcher, Lukas Finke, Melanie Zimmermann

Schlagworte

Lösungsstrategien, Subtraktion, Problemlösendes Lernen, Rechenoperationen, Rechnen

Aufgaben wie 41- 39 oder 501- 498 können besonders schnell über die Ermittlung der Differenz beider Zahlen gelöst werden. Studien und Unterrichtserfahrung zeigen, dass die wenigsten Kinder diese effektive Strategie nutzen. Die Lerneinheit bringt das Verfahren nahe und schult außerdem den Zahlenblick.
Halbschriftliches Rechnen: Geht es sicher und geschickt?
Wie Kinder einen flexiblen Einsatz von Rechenstrategien lernen können
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(Gestütztes) Kopfrechnen als Alternative zum schriftlichen Rechnen im Zahlenraum bis 1000
Flexibles Rechnen anbahnen – die Hilfsaufgabe bei Subtraktionsaufgabe
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Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 5. Schuljahr
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Minus: Mach den Unterschied!
Wegnehmende oder unterschiedsbestimmende Strategien bei Subtraktionsaufgaben bewusst auswählen
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