Fokus Sprachhandlung Das fachliche Lernen in Geschichte durch die Berücksichtigung fachsprachlicher Besonderheiten unterstützen Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe März Heft 2 / 2018
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Kluge Konzepte für anschaulichen Unterricht
Ihr Wegweiser zu den wichtigsten Seiten von PRAXIS GESCHICHTE:
Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013100 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 12. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 01.03.2018 |
| Dateigröße | 160,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Sven Oleschko, Katharina Grannemann |
| Schlagworte | sprachsensibles Lernen, Unterrichtsmethode, Sprachbildung, Sprachförderung |
Sprachbildung im Geschichtsunterricht ist notwendig für alle Schülerinnen und Schüler, die vor sprachlichen Herausforderungen stehen. Die bewusste Thematisierung fachsprachlicher Strukturen hilft auch, historische Denk- und Arbeitsweisen zu einem expliziten Gegenstand des Unterrichts werden zu lassen.
Fokus Sprachhandlung
Das fachliche Lernen in Geschichte durch die Berücksichtigung fachsprachlicher Besonderheiten unterstützen
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