Drei grundlegende Ideen zum Messen im FgE
Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 4 / 2017
Sofort verfügbar
4,99 €
Sie haben ein passendes Spar-Paket?
Um den für Sie gültigen Preis zu sehen, melden Sie sich bitte an.
Um den für Sie gültigen Preis zu sehen, melden Sie sich bitte an.
LERNEN KONKRET abonnieren und Vorteile sichern!
Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Die Zeitschrift erscheint als Print- und als digitale Version. Beiträge und Materialien können im Online-Archiv von LERNEN KONKRET kostenlos recherchiert und heruntergeladen werden (nur für Privatpersonen).Jetzt kostengünstig Probelesen oder gleich zum Vorteilspreis abonnieren! Zu den Angeboten
| Produktnummer | OD200051000157 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 15.12.2017 |
| Dateigröße | 93,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Bernd Wollring, Andrea Peter-Koop |
| Schlagworte | Schätzen, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Vorgehen beim Messen, Messen, Zweck des Messens, Referenzvorstellungen |
Der Kompetenzbereich "Größen und Messen" ist als Bindeglied zwischen den Inhaltsbereichen "Zahlen und Operationen" und "Raum und Form" der KMK-Bildungsstandards zu bezeichnen und bietet mit seinen konkreten Bezügen auch für den Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE) zentrale (und ideengebende) Impulse und Lernfelder. Der Beitrag stellt in diesem Kontext drei grundlegende Ideen zum Messen vor.
Zur Entwicklung geometrischen Denkens
Gründe und Möglichkeiten im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Grundlagen der Geometrie
Fachdidaktische Perspektiven
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Drei grundlegende Ideen zum Messen im FgE
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr
