große Fortschritte bei der Verbesserung des Zugangs zu Bildung und der Erhöhung der Einschulungsraten (besonders von Mädchen/Frauen) in den letzten zehn Jahren
Verbesserung der grundlegenden Lesefähigkeiten
Dennoch: 265 Millionen Kinder, 22 Prozent von ihnen im Grundschulalter, derzeit nicht in der Schule
vielen beschulten Kindern fehlen Grundkenntnisse im Lesen und Rechnen
750 Millionen Erwachsene sind noch immer Analphabeten
Covid-19-Pandemie erhöhte den Anteil (temporär) unbeschulter Kinder
Probleme:
Fehlen ausreichend ausgebildeter Lehrkräfte
schlechter Schulzustand
ungleiche Möglichkeiten für Kinder aus ländlichen Gebieten
Zielsetzung:
qualitativ hochwertige Bildung → nachhaltige Entwicklung
Zugang zu integrativer Bildung → Verbesserung der Lebensqualität, Menschen zu innovativen Lösungen für die größten Probleme der Welt zu befähigen
schnellerer Fortschritt zum Erreichen universeller Bildungsziele
weltweite Gleichstellung von Mädchen/Frauen und Jungen/Männern auf allen Bildungsebenen
Investitionen in Bildungsstipendien, Workshops zur Lehrerfortbildung, Bau von Schulen und besserer Zugang zu Wasser und Strom an Schulen → Kindern armer Familien qualitativ hochwertige Bildung bieten
Unterrichtspraxis:
Fragestellungen bearbeiten wie „Warum ist Bildung so wichtig?“, „Was brauchen wir für gute Bildung?“
Internationaler Tag der Kinderrechte, Menschenrechte allgemein und Kinderrechte imnSpeziellen thematisieren: Kinder haben das Recht zu lernen und eine Ausbildung zu machen, die ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten entspricht usw.
Die eigenen Bildungschancen mit denen von Schulkindern aus anderen Ländern vergleichen; Aufhänger können Themen wie verschiedene Schulwege, Schulsysteme, Schulausstattungen, Schulpflicht, Schulgeld etc. sein
Weitere Informationen zu SDG 4 finden Sie unter www.17ziele.de
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