Grundschule
Im sozialen Brennpunkt. Tipps von Kollegen und Experten, wie Schulen an schwierigen Standorten erfolgreich unterrichten können
Ausgabe März Heft 2 /
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| Artikelnummer | 53180200 |
| Region | Alle Bundesländer sowie Luxemburg |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Abmessung | 29,7 x 21,0 cm |
| Verlag | Westermann |
| Print-on-demand | Nach Bestellung erstellter und ggf. individualisierter Digitaldruck. Aussehen und Ausstattung können daher von der Abbildung oder Beschreibung abweichen. |
Chancengerechtigkeit – ein schönes Wort, das viel verspricht. Aber vor allem an sogenannten Brennpunktschulen braucht es eigentlich Kollegien aus Superhelden, um „zum Abbau der sozialen Ungleichheiten beizutragen“, wie es der Bericht „Bildung in Deutschland 2016“ fordert. Die Lehrkräfte, die in sozialen Brennpunkten unterrichten, brauchen stoische Gelassenheit und zugleich übersprudelnden Enthusiasmus. Sie sollen Teamplayer, Improvisationstalente und Seelsorger sein. Und selbst dann sind die Herausforderungen noch enorm. In dieser Ausgabe stellen wir Grundschulen vor, die bereits gute Konzepte entwickelt haben (S. 24). Dennoch sind wir der Meinung, dass selbst die größten Superhelden Hilfe brauchen: aus der Gesellschaft und der Nachbarschaft (S. 22), durch Schulsozialarbeit (S. 16), von Schulpsychologen (S. 30) und natürlich durch die Mitarbeit der Eltern (S. 27). Dann könnte das große Ziel „Chancengerechtigkeit“ vielleicht erreicht werden. Doch leider muss man auch sagen, dass Lehrkräfte mit dem Fluch aller Superhelden kämpfen: Die Ansprüche sind hoch, Schwächen unerwünscht. Deshalb stellen wir auch die Frage: Wie lange geht das noch gut?
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