Individuelle Verantwortung im Kontext globaler Krisen
Beitrag aus Praxis Philosophie & Ethik - Ausgabe 5/2024 (Oktober)
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| Produktnummer | OD200048001961 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Ethik, Philosophie |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 01.10.2024 |
| Dateigröße | 297,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Dominik Balg |
| Schlagworte | Klimaethik, strukturelle Ungerechtigkeit, Verantwortung, Walter Sinnott-Armstrong, Iris Marion Young |
Am Beispiel des Klimawandels verhandeln die Schülerinnen und Schüler die Frage nach den Grenzen und Voraussetzungen individueller Verantwortung im Kontext globaler Krisen. Diskutiert werden die Positionen von Walter Sinnott-Armstrong und Iris Marion Young. Die Einheit schließt mit einer differenzierten Beurteilung des im Fallbeispiel gezeigten Verhaltens.
Verantwortung als Thema des Philosophie- und Ethikunterrichts
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Verantwortung spielerisch erfahren
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Individuelle Verantwortung im Kontext globaler Krisen
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
