Die Schulbibliothek als Ausgangspunkt von Lesekultur Ein Schulbeispiel aus Berlin Beitrag aus Grundschule - Ausgabe 4/2024 (August)
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| Produktnummer | OD200028014459 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch, Fächerübergreifend, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 01.08.2024 |
| Dateigröße | 788,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Astrid Dörnhoff |
| Schlagworte | Lesekultur, Bücher, Lesen, Deutsch lernen, Schulbibliothek, Leseförderung, Leserituale |
Die Paul-Schneider-Grundschule in Berlin-Lankwitz leitet eine Trendwende ein. Unsere Autorin Astrid Dörnhoff, gleichzeitig Lehrkraft an dieser Schule, berichtet von einem Beispiel, das sich nachzuahmen lohnt: Das ganze Team legt den Fokus auf Leseförderung. Einrichten ritualisierter Abläufe, Engagement für die Sache, ungewöhnliche Maßnahmen und jede Menge Herzblut sorgen für eine Lesekultur, die die gesamte Schule bewegt.
Das Leseband und was es bewirkt
Alles fängt mit Lesen an
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Das Lesen auf allen Ebenen fördern - eine Linksammlung
Material und Methoden zur Leseförderung
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Die Schulbibliothek als Ausgangspunkt von Lesekultur
Ein Schulbeispiel aus Berlin
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