Mehr als nur "Malnehmen verkehrt herum"! Grundvorstellungen als Basis für Kopfrechenfähigkeiten im Bereich der Division
Bei Bezahlung über Paypal und Kreditkarte können keine Sonderkonditionen gewährt werden.
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
MATHEMATIK DIFFERENZIERT abonnieren und Vorteile sichern!
Die Zeitschrift für Mathematik nach Maß!
Die Zeitschrift erscheint als Print- und als digitale Version. Beiträge und Materialien können im Online-Archiv von MATHEMATIK DIFFERENZIERT kostenlos recherchiert und heruntergeladen werden (nur für Privatpersonen).
Jetzt kostengünstig Probelesen oder gleich zum Vorteilspreis abonnieren!
| Produktnummer | OD200043000622 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 2. Schuljahr bis 3. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 14.06.2024 |
| Dateigröße | 872,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Michael Gaidoschik / Myriam Burtscher / Heidi Pechlaner |
| Schlagworte | Einmaleins, Geteilt rechnen, Divisionsaufgaben, Grundvorstellungen, Aufteilen, Kopfrechnen, Grundtypen, Division, Teilen, Rechengeschichten |
Flüssiges Kopfrechnen im Bereich der Division erfordert klarerweise Einmaleins-Wissen. Daneben sind, weit über das Ausrechnen hinaus, Grundvorstellungen zur Division wichtig, die über „Ich muss die passende Malaufgabe finden!“ hinausgehen müssen. Die Arbeit an tragfähigen Grundvorstellungen steht deshalb im Fokus dieses Unterrichtsbeitrags. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit dem Teilen von Gruppen, erfinden Rechengeschichten und suchen passende Divisionsaufgaben.
