Kopfrechnen - nur verständnisbasiert!
Grundvorstellungen und Strategien als Basis für sicheres Rechnen
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 2/2024 (Juni)
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| Produktnummer | OD200043000617 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 14.06.2024 |
| Dateigröße | 311,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Mona Plogmann / Hedwig Gasteiger |
| Schlagworte | Strategien, Operationsverständnis, Automatisieren, Rechengesetze, Kopfrechnen |
In der Grundschule erwerben Kinder wichtige Kopfrechenfähigkeiten. Nur wenn die Erarbeitung der Kopfrechen-Aufgaben verständnisbasiert und mit dem Fokus auf geeignete Strategien erfolgt, erwerben die Kinder außerdem grundlegende Kompetenzen für das weitere Mathematiklernen, wie z. B. ein Verständnis für Rechengesetze oder Flexibilität im Umgang mit Zahlen und Operationen.
