Kollaboratives Lesen: Texte vorbereiten durch Kommentare und Fragen
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 5/2023 (Oktober)
Sofort verfügbar
4,99 €
Kostenlos für Privat-Abonnenten dieser Zeitschrift
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
| Produktnummer | OD200038014557 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 6. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 02.10.2023 |
| Dateigröße | 622,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Nina Böhnke |
| Schlagworte | Jugendroman, Kollaboratives Lernen, Literarisches Lesen |
Das Unterrichtsvorhaben verbindet analoges mit digitalem Lernen und fördert die literarische Rezeptionsfähigkeit, indem Lektüreeindrücke, Fragen und Textdeutungen über eine Lernplattform (hier: TaskCards) zusammengeführt werden. Beispielhaft wird am Jugendroman "Krummer Hund" von Juliane Pickel gezeigt, wie Beiträge anderer zum individuellen Verstehens- und Deutungsprozess literarischer Texte beitragen können. Zudem wird deutlich, wie eine solche Vorbereitung des Textes die vertiefende Analyse in weiten Teilen bereits vorstrukturiert und vorentlastet.
Digital ist anders? Digitales Lesen und Printlesen im Vergleich
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Neue Bildungsstandards (4) - Digitalität und Medialität
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Charakterisieren und Beurteilen von Figuren anhand von Polaritätenprofilen
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 8. Schuljahr bis 13. Schuljahr
